谁的本领大课文资讯

【谁的本领大课文】最新文章

• 【谁的本领大教案】谁的本领大

  谁的本领大有一天，在森林里举行了一场“植物宝宝旅行大赛”，比比谁的本领大。猫头鹰当裁判，小老鼠、小蛇、小熊、小松鼠都来看比赛了。比赛开始了，一号选手蒲公英上场了。她抬着头，挺着胸说：“瞧瞧我的本领，风儿棒棒我吧！”小动物们都屏住呼吸，等待精彩的表演。等作文

• 《谁的本领大》课文原文阅读

  《谁的本领大》课文原文阅读 [苏教版国标本第四册课文] 6 谁的本领大 有一天,风和 太阳碰到了一起,都说自己的本领大。正巧,前面来了一个孩子。太阳说:“谁能脱下那孩 子的外衣,就算谁的本领大 ......

• 小学语文课文《谁的本领大》

  小学语文课文《谁的本领大》 小鸟在前面带路, 风儿吹着我们。 我们像春天一样, ...

• 谁的本领大

  谁的本领大_语文_小学教育_教育专区。谁的本领大时间:2018-09-16 10:08:16 | 作者:董研一年一度的“谁的本领大”展示秀即将在标点王国的金色大厅举行。全国的标 点都蜂拥而至,前来报名,都想在此次比赛中一展风采。比赛 ......

• 《谁的本领大》

  课课件、课文中出现的插图,风和太阳的标牌或头饰,手电筒, 惊讶的表情, 【教学过程】: 环节一:导入 【设计意图及应用策略:向学生介绍本课的两个主人公“风”和“太阳”,告诉 学生它们之间展开了一场比赛,比试一下看看谁的本领大。...

• 小学语文二年级下册《谁的本领大》

  分太阳组和风组两组同学 互相说话 (三)公正裁判 领悟真谛 1.公正的小裁判,读了课文,现在请你告诉大家风和太阳谁的本 领大? 课件出示:我觉得 ,因为 。 引导学生认识太阳和风各有所长,各有各的本领。 2.在我们班小裁判的帮助下,......

• 谁的本领大(新)

  2、分角色朗读课文。 3、通过朗读理解课文的大意,感受 ☆ 苏教版语文第四册教学设计 教学设计栏 创意更改栏 6、谁的本领大教学目标: 1、学会本课 9 个生字,理解生字词,会用“觉得”说话。 2、分角色朗读课文。 3、通过朗读理解......

• 小学二年级语文《谁的本领大》知识

  小学二年级语文《谁的本领大》教案 教学要求: 1、学会本课生字,理解词语的意思,会用“觉得”写一句话。 2、能够分角色正确、流利地朗读课文,复述课文。 3、让学生懂得各人都有自己的长处和本领,一定要正确地认识自己和看待 别人。 ...

• 【谁的本领大】谁的本领大故事

  【谁的本领大】谁的本领大故事教材分析:这篇童话通过风和太阳两次比本领的经过,告诉我们各人都有自己的长处和本领, 我们一定要正确地认识自己和看待别人。全文共有九个自然段。这篇课文情节紧凑,富有戏 剧性变化。人物形象鲜明,语言......

• 最新小学语文二年级下册《谁的本领大》_图文

  小学语文二年级下册 《谁的本领大》 精品好文档,推荐学习交流 苏教版小学语文二年级下册《谁的本领大》教学设计 教材分析: 《谁的本领大》是一篇寓言故事,讲的是风和太阳开始都认为 自己本领大,两次比本领后双方都悟出了道理。告诉......

• 谁的本领大_图文

  “学程导航”课时教学计划 主备人:熊娟 施教时期 年月日 教学内容 6.谁的本领大 共几课时 3 第几课时 1 课 新授 型 1. 学会本课五个生字,并能正确美观地书写,了解由生字组成的词语的意 教学 目标 思。 2. 初步理解课文......

• 谁的本领大课本剧

  课本剧《谁的本领大》主要演员五人:旁白,风,太阳,小孩,船夫。 道具:风形状头饰...

• 二年级语文:6、谁的本领大

  小学语文新课程标准教材 语文教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任课教师: 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订:XX 文讯教育机构 小学语文教案 文讯教育教学设计 6、谁的本领大 教材简介:本......

• 二年级语文下册《谁的本领大》教案

  教学目标: 1、能通过对课文的理解涞懂得:每个人都有自己最擅长 6 谁的本领大 7 教材分析:本文是根据《伊索寓言》中《北风和太阳》改编的一篇寓言 故事。讲的是风和太阳开始都认为自己的本领最大,两次比本领后双方都悟 出了道理。...

• 谁的本领大_语文_小学教育_教育专区 - 谁的本领大

  谁的本领大 在一个风和日丽、鸟语花香的早晨,森林的小河边热闹非凡,因为 那里正在比比谁的本领大。 参加的选手有青蛙、小鸟、猫头鹰等。大赛的裁判是小鸟,比赛的 原因是什么呢?噢,原来是小青蛙曾经骄傲地说”森林里我的本领最大。 ...

• 《谁的本领大》

  三、 教材分析 苏教版小学语文二年级下册课文《谁的本领大》 。这是一篇寓言故事,讲得是风和太阳开始都认为自己的本 力呈现一个真实、朴实、扎实的课堂。本课教学重点:有感情地朗读课文,理解课文大意,懂得课文中的道理。 教学之前用......

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  谁的本领大_二年级语文_语文_小学教育_教育专区。《谁的本领大》是二年级下册的一片童话故事,蕴含了一定的道理 《谁的本领大》教学设计 教学目标: 1、 正确、流利、有感情朗读课文,学会分角色朗读课文。 2、通过朗读,理解课文内容。...

• 谁的本领大_语文_小学教育_教育专区 - 谁的本领大

  谁的本领大_语文_小学教育_教育专区。7、蜗牛的奖杯 教学目标: 1、 学会 10 个生字,认识 1 个多音字,理解由生字组成的词语。 2、 理解课文内容,懂得“满招损,谦受益”的道理 3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点:......

• 苏教版二年级下册语文《6、谁的本领大》

  识字写字是低 年级语文教学的重点之一,随文识字,让学生在具体的语境中识记生 字,能让学生对生字的字形、字义记忆及理解更深刻】二、初读故事,整体感知 1、师:他们俩究竟谁的本领大呢?带着这个问题,同学们自己借助 拼音去读读课文......

• 《谁的本领大》教案

  本文整理于网络,仅供阅读参考《谁的本领大》教案教学目标: 1.学会本课 10 个生字,理解由生字组成的词语,会用“觉得” 造句。 2.分角色朗读课文,感受人物的特点。 3.懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确地认识自己, 看待他人。...

• 谁的本领大_语文_小学教育_教育专区 - 谁的本领大

  谁的本领大_语文_小学教育_教育专区。龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 谁的本领大 作者:刘子琪 来源:《作文周刊·小学二年级版》2018 年第 36 期 小鸭子和小公鸡经常在绿油油的草地上玩耍,都觉得自己挺了不 ......

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