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    《寄小读者》阅读记录卡班级 读物 名称 姓名 作者 阅读时间 本书主 要内容 优美词语: 优美 词句 或精 彩片 精彩段落: 段摘 录 感想 与 收获 您的评论 发布评论 用户评价 感谢楼主,作者还有其他关于寄小读者的文档吗? 2018-06......

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    充分发挥学生的主体作用,培养学 5.本文是《再寄小读者》的第一篇。 生概括文章主要内容的能力。 (二)初读课文,了解文章大意。 赛读课文既可以引发学生读书的兴 趣,又可以培养学生养成认真读书的好 1.学生自由读课文,教师提出朗读要......

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